Projekte vor Ort

„Mobbing“ an Schulen ist in der realen sowie digitalen Welt nicht mehr nur ein Randphänomen, sondern ein ernstzunehmendes Thema. So ist nach den Ergebnissen der im vergangenen Jahr veröffentlichten PISA-Studie (Programme for international student assessment) fast jeder sechste 15-Jährige regelmäßig von „Mobbing“in der Schule betroffen. Im Schnitt aller Teilnehmerländer der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ist sogar fast jeder Fünfte mehrmals im Monat von „Mobbing“betroffen. Etwa zwei Prozent der 15-jährigen Schülerinnen und Schüler in Deutschland seien laut der Pisa-Studie auch physisch schikaniert worden. Der Begriff „Mobbing“ erfasst alle Formen von Gewalt durch einen oder mehrere andere Personen, denen das Opfer wiederholt und über längere Zeit ausgesetzt ist. Erfasst sind somit sowohl die psychische als auch physische Gewalt in Form von Schlagen, Schubsen oder etwa Treten. Zu den Formen psychischer Gewalt zählen Verhaltensweisen wie das Beleidigen, Beschimpfen oder anderweitiges Schikanieren. „Cybermobbing“ als eine Form des psychischen Schikanierens erfolgt mithilfe von Internet- und Mobiltelefondiensten über einen längeren Zeitraum hinweg. Diese Form des Mobbings nimmt durch die immer wichtigere Rolle digitaler Medien in der heutigen Zeit zu. (WD des deutschen Bundestags Oktober 2018).

Streit und Konflikt lassen sich im sozialen Leben nicht vermeiden, auch in Schulen gibt es immer wieder Konflikte zwischen Lehrern und Schülern oder aber auch unter den Schülern selbst. Manchmal eskalieren solche Konflikte und schlagen in Mobbing um, wobei mit dem Begriff Mobbing sehr sorgfältig umzugehen ist, denn nicht jede Auseinandersetzung oder jedes Hänseln muss Mobbing sein. „Mobbing ist eine Form offener und/oder subtiler Gewalt gegen Personen über längere Zeit mit dem Ziel der sozialen Ausgrenzung. Beispiele dafür sind Hänseln, Beschimpfen oder Beleidigen, aber auch Rufschädigung, Ausgrenzung, das mutwillige Kaputtmachen von Gegenständen des Opfers oder das Vorenthalten von Informationen.“ Die Ergebnisse sind erschreckend: Fast ein Viertel aller befragten Schülerinnen und Schüler waren in der Schule schon einmal von Mobbingattacken betroffen (Bündnis gegen Cybermobbing e.V, 2017), wobei Mädchen und Schüler aus Berufsschulen besonders davon betroffen waren.

Mit dem Internet hat das „klassische“ Mobbing einen neuen Schauplatz gefunden: Das Cybermobbing, das definiert ist als das „absichtliche Beleidigen, Bedrohen, Bloßstellen oder Belästigen anderer mithilfe von Internet- und Mobiltelefondiensten über einen längeren Zeitraum hinweg.“ Von dieser Form des Mobbings sind fast 13% der befragten Schülerinnen und Schüler betroffen, was zwar einen kleineren Anteil als 2013 (vgl. 16,6%) ergibt, aber nach wie vor eine alarmierende Zahl darstellt (Bündnis gegen Cybermobbing e.V, 2017). In absoluten Zahlen entspricht das mindestens 1,4 Millionen Schülerinnen und Schülern. Vor dem Hintergrund, dass Mobbing an Schulen erheblich zugenommen hat und eine strikte Trennung von Mobbing und Cybermobbing oft nicht vorgenommen werden kann, da die Neuen Medien (v.a. durch den Siegeszug der Smartphones) fest in den Alltag der Kinder und Jugendlichen Einzug gehalten haben, kann davon ausgegangen werden, dass bei den „klassischen“ Mobbing-Attacken diese Kanäle teilweise ebenfalls zum Einsatz kommen. An Gesamtschulen und Gymnasien liegen die wenigsten Fälle von Cybermobbing vor (10-11%), an Berufsschulen, die meisten (26%). Wiederum sind mehr Mädchen (v.a. im Alter von 16 bis 18 Jahren) unter den Cybermobbing-Opfern zu finden (Bündnis gegen Cybermobbing e.V, 2017).

Mit unseren Kursen wollen wir zum einen ein Präventionstraining anbieten, welches Mobbing und CyberMobbing im Grundsatz verhindern soll. Gleichzeitig soll aber auch ein couragiertes Eingreifen für den Fall, dass TeilnehmerInnen erkennen, dass potentielle Opfer Hilfe benötigen.
Das Training gliedert sich in zwei Module, die in unterschiedlichen Altersstufen eingesetzt werden sollen:

Modul 1: Achtsamkeitstraining:
Zielgruppe: Erprobungsstufe (Klasse 5 und 6)
Dauer: 2 Tage

Modul 2: Mobbing/Cybermobbing
Zielgruppe: Mittelstufe (Klasse 7 und 8)
Dauer: 2 Tage